| 發(fā)布日期：2021-05-27 15:21:09 作者：曲桂華 |
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，高效的課堂是學(xué)生成長的重要保障。為了進一步提高教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，規(guī)范課堂教學(xué)，考察工作態(tài)度，促進課改，樹立典型，達到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，督導(dǎo)辦按照《課堂教學(xué)大賽評比方案》，組成聽、評課團隊。本著公平、公正、公開的原則，從學(xué)期初開始初選，采取學(xué)科推薦、教師自薦、小組隨機推門聽課三種方式確定入選人員（推薦、自薦教師由聽評課團隊根據(jù)上報名單，隨機確定，以保證公平性），每次組織3-5位評委為一組，每周聽課3-4次，每次每組聽課兩節(jié)課，聽課后與教師交流并有反饋單，每輪時間一學(xué)期。學(xué)期末按平均分選出成績好的部分教師進入決賽，最后評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。獲獎教師頒發(fā)證書及獎金，并與業(yè)績考核、評優(yōu)掛鉤，對勝出選手下學(xué)期本學(xué)科內(nèi)形成幫扶對子，發(fā)揮典型引領(lǐng)作用，一等獎選手在全校范圍內(nèi)安排示范性表演。有效規(guī)范了課堂教學(xué)，強化了責任心。
在聽課中發(fā)現(xiàn)的共性問題，發(fā)到評委群傳達到教研組，起到導(dǎo)向、督促的作用。并對不合格的教師約談、交流，跟蹤聽課指導(dǎo)直到合格為止。
在職教活動周期間，5月25日下午第一節(jié)在一教二樓口護實驗室，聽取德標項目辦推薦王思佳教師的《固定義齒粘固的護理流程》。第二節(jié)在一教三樓教室，隨機聽取德標項目辦欒和艷教師的《軟鏡驗配技術(shù)》，德標教師精心準備、認真?zhèn)湔n、采用理實一體化教學(xué)和多媒體信息化教學(xué)手段，教師有效引導(dǎo)，學(xué)生主動建構(gòu)知識，學(xué)習興趣濃厚。在“做中學(xué)，學(xué)中思”，在互動中碰撞出思維的火花，輕松間學(xué)到了知識。注重學(xué)生的愛心和細心的培養(yǎng)，達到預(yù)期的效果。
本學(xué)期教學(xué)過程中教師充分利用多種教學(xué)方法、模型、3D解剖臺、多媒體等信息化教學(xué)手段及理實一體化教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，呈現(xiàn)了異彩紛呈的課堂教學(xué)形式，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性，課堂氣氛活躍，師生互動良好，學(xué)生的主體地位得到了很好地體現(xiàn)。
課堂現(xiàn)場
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